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少儿班招生简章

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少儿班招生简章

发布日期:2017-06-05 作者: 点击:

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创意美术启蒙、启智班

适合年龄       3岁-5岁 

绘画特征

3岁左右的孩子正处于涂鸦期,他们的绘画是由无目的到有目的涂画,没有具体形象。他们画画的原因一是幼儿自身运动的要求,二是源于模仿。由于动作不够协调,画在纸上的是一些凌乱的线条,有时会把线条涂到纸外;或者是在纸上重复地画一些圆圈,有时幼儿边画边自语或做出表情,表现自己想画的东西。

 

课程内容

色彩、泥塑、剪纸拼贴、硬笔等;

满足孩子自身的绘画需求;

给他们提供多种绘画材料和环境让幼儿尽情的体验和感受绘画过程带来的乐趣。

绘画特征

4岁左右的孩子处在象征期(表象符号期),这一时期孩子的绘画是根据记忆创造象征符号,进行说明性图解。这一阶段幼儿的绘画特征,反映出孩子的认知过程,从形上来说,他们观察客观物象后,根据客观事物特征,把复杂的形象概念化、简单化,这是孩子对客观事物的认识。从色彩上来说,这一时期的幼儿由于认知的局限,他们的绘画喜欢选择对比强烈的高浓度颜色,在表现上不受物体固有颜色的限制,他们常常选择自己喜欢或认为好看的颜色,随心所欲地涂抹,是儿童主观心理的表现。

 

课程内容      色彩、泥塑、剪纸拼贴、硬笔、立体空间设计等

 

绘画目标 
1)学会使用各种绘画工具(水粉笔、水粉颜料、剪刀等),掌握初步的绘画方法(如何调色、怎样拼贴等);2)体会色彩之间调和后的变化,根据自己的画面需求来选择色彩; 3)根据孩子的认知特点,运用多种形式与方法启发孩子体验各种绘画材料表现出的不同效果;4)多多提供给学生动手操作的机会,锻炼他们手脑的协调性。

 

上课地点       罗湖校区、南体校区、龙岗校区、龙华校区、宝安校区

创意美术基础班课程 

适合年龄       5岁-7岁

绘画特征

5岁至6岁的孩子处在意象表现期(图示期即主观表现期)。这一时期儿童记忆的最大特征是整体记忆,能把所见所闻的事情作为整体的保存在记忆中,并能凭记忆把所见事物加以概括和重新组合表现出来。儿童绘画由于受“自我中心”的影响,处理画面空间关系时就不能根据物象的真实情景描画,也不懂画画需要固定在一个视点上观察,他们常根据需要移动视点去表现要说明的事物,X光线式的透明画法是儿童绘画常见的形式,当儿童认为事物的内部情景特别重要时,就把看不到的内部和外部一起画出来,于是就产生了大人看起来奇怪可笑的画面。随着他们参加社会活动的增多和知识面的不断扩大,绘画创作达到高潮,进入儿童绘画的黄金时代。

 

课程内容

色彩、泥塑、剪纸拼贴、硬笔、立体空间设计等

 

绘画目标

a 掌握多种绘画材料的特点(宣纸、色粉笔等)与绘画形式(版画、浮雕等);

b 学会认知与应用色彩的冷暖对比,两种以上色彩之间的调和,培养儿童的探索欲望;

c 学会用夸张变形、拟人化、抽象、象征等的手法表现出自己所感、所知、所想的事物。

 

8岁左右
阶段含义       孩子已经喜欢看起来“像”的东西,但是绘画能力又不能完全做到,故名写实倾向阶段。此阶段的教学是从儿童向青少年的过度,至关重要;

教学重点       本阶段美术教学的重点在于引导孩子如何观察事物的特点、尽量准确地表现事物特点。

 

10岁左右

阶段含义       本阶段孩子在年龄上接近青春期,逐渐有了自己的独特想法,在绘画能力上又具备了较强的基础,基本能够把自己的创意表达出来;

教学重点       本阶段美术教学的重点在于引导孩子学习大师绘画作品,了解各个时期大师的一些知识,进行各种创造性思维以及如何精准地表达创意


上课地点       罗湖校区、南体校区、龙岗校区、龙华校区、宝安校区

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